Dagindeling

Voor de baby is het van belang dat de relatie tussen ouder(s)/verzorger(s) en de dagelijkse pedagogisch medewerkers optimaal is. De kinderen zijn afhankelijk van de communicatie tussen ouder(s)/verzorger(s) en pedagogisch medewerkers, omdat ze zelf niet alles aan kunnen geven. Ouder(s)/verzorger(s) ontvangen van het kinderdagverblijf daarom een schriftje waarin de dag van het kind wordt bijgehouden. Ouder(s)/verzorger(s) kunnen door middel van het schriftje nieuwe informatie over het kind of voedingsschema erin schrijven.

De dag van de baby wordt nog sterk bepaald door bioritmen als eten en slapen. Kinderdagverblijf de Snuffeltuin probeert hierin hetzelfde ritme aan te houden als thuis. In de groep wordt voor de baby een individueel ritme gehanteerd en geen groepsritme, hierbij staat het kind wederom centraal. Bij baby’s is het directe contact heel belangrijk, gezien hun beleving voornamelijk zintuiglijk is. De zintuigen van de baby’s staan open voor allerlei indrukken. Voor de ontwikkeling is het van groot belang dat alle zintuigen goed functioneren. Spelletjes die de ontwikkeling bevorderen zijn onder andere: kiekeboe spelen, plaatjes kijken, voorlezen, balspelletjes, schootspelletjes met liedjes of eenvoudige bewegingen en oefeningen om het lopen, zitten en staan te stimuleren. Dit zijn activiteiten die op kinderdagverblijf de Snuffeltuin ook worden toegepast.

In tegenstelling tot de baby’s, waar het individuele ritme van het kind wordt aangehouden, worden er bij de dreumesen en peuters met een vaste dagindeling gewerkt (daarbij staat het kind echter altijd centraal).

Stel uw kindje slaapt nog tijdens het eetmoment, dan kiezen we er voor het kindje te laten slapen. Wanneer het kindje wakker wordt, kan hij/zij nog wat eten en drinken. Ondanks onze dagindeling betekent dit dat uw kind nog steeds centraal staat.